Démarche suivie pour la réalisation de ce conte
1. Phase d'approche
- Lire de nombreux contes, en classe.
- Relever les différentes manières de commencer l'histoire.
- Dégager quelques particularités communes à plusieurs contes:
la présence d'un héros
le merveilleux
la réalité
l'affrontement
le symbolisme
- Dégager les quatre parties principales de la plupart des contes:
situation de départ négative
amélioration de la situation
détérioration de la situation
situation finale positive
- Lire d'autres contes et même visionner une cassette vidéo
pour vérifier ce qui précède.
2. Réalisation proprement dite
- Présentation par les élèves de quelques idées de départ.
- Discussion collective et choix d'une proposition.
- Création de l'histoire collective autour d'un enregistreur.
- Ecoute de l'enregistrement, en entier.
- Formuler des critiques.
- Découper le récit en épisodes. Former autant d'équipes qu'il y a
d'épisodes. Chaque équipe choisit un passage.
- Chaque équipe rédige son passage. L'enseignant corrige les textes et
assure la liaison entre les différentes parties.
- Lire le texte devant la classe pour permettre les dernières modifications.
- Chaque équipe réalise deux dessins qui illustrent son passage.
- Discuter le choix du titre et l'illustration de la couverture.
Finalement, chaque élève a reçu un album relié
et illustré en couleur de ce conte.
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